Věkově smíšená skupina dětí ve sboru – výzva i požehnání

Život není dokonalý, ani naše služba není dokonalá. Málokdy máme na besídce, na náboženství nebo nedělní škole (jakkoliv to nazýváme) ideální skupinu dětí stejného věku. Mnohé sbory zápasí s nedostatkem dětí celkově, a pokud už se nějaké nasbírají, nemusí být stejného, nebo ani blízkého věku. Jak se k tomu postavit? Máme raději zrušit vyučování úplně? Určitě ne, to by bylo škoda.

Není to jednoduché, ale z určitého hlediska může být věkově smíšená besídka výhodou a požehnáním. Vždyť i v rodině žijí děti věkově smíšené. Učí se vzájemně tolerovat, sloužit si a přizpůsobovat se jeden druhému. 

Duch Svatý nade vším

Naší úlohou je vyučovat děti Bibli nejlépe jak se za daných okolností dá. Nad tím vším stojí Duch svatý, který rozhojní semínko pravdy v dětském srdéčku. Výsledek tedy nezávisí jen na našem úsilí nebo kreativitě. Neznamená to, že se nemáme snažit, ale zároveň nebuďme demotivovaní, pokud se nám hodina vždycky nepodaří. Před každou hodinou se za děti můžeme pomodlit a prosit, aby navzdory náročným okolnostem pochopily co nejvíc a zasáhlo to jejich život. Důležité je také systematické duchovní vedení dětí v rodině. Naše práce na besídce ho nemá suplovat.

Vyberme jednu myšlenku

Při vyučování věkově smíšené skupiny se zaměřme na střední skupinu dětí. Z příběhu nebo tématu, které učíme, si najděme jednu myšlenku, kterou si mají děti odnést domů. Lehko se dostaneme do situace, kdy děti zahltíme množstvím témat a zvlášť ty nejmenší budou mít z lekce chaos. Z jedné hlavní myšlenky budou mít užitek všechny generace.

Učme jednoduše

Téma učme jednoduše a používejme co nejrozmanitější způsoby: vizuální pomůcky, divadlo, máničky, chutě, vůně, hudbu, hry. Jednoduché, ale cíleně zaměřené na hlavní myšlenku. Volme jednoduché vyjádření. Místo: „Ježíš žije v našem srdci“, raději „Ježíš je vždycky s námi“. 

Dělme lekci – dělejme přestávky

Každá generace dětí se umí jinak dlouho soustředit. V tomto berme ohled na nejmenší, kteří se soustředí nejkratší čas. Z pomalejšího povídání přejdeme na hru nebo z více akčního programu je nechme chvíli oddychnout. Napít se, odběhnout na WC. 

Pracujme prostorově

Vždycky, když je možnost, nechme děti se proběhnout, zahrát si, posunout v prostoru, případně najít venkovní aktivity, jakkoliv to pomůže větší koncentraci. 

Dělme děti 

Pokud se to dá, v rámci vyučování si najděme chvíli, kdy téma prodiskutujeme samostatně ještě s dětmi konkrétního věku. Například víc do hloubky se staršími dětmi. Nebo některé časti lépe vysvětlíme menším dětem. Po převyprávění příběhu můžeme vytvořit víc skupin na samostatnou práci. Malé děti si jen vymalovávají jednoduchý obrázek nebo lepí nálepky, pro starší děti můžeme mít různé náročné varianty craftú nebo pracovní sešit s náročnějšími úlohami.

Delegujme zodpovědnost

Zapojujme děti do služby. Starším můžeme dát přiměřenou odpovědnost, aby připravily jednoduchou aktivitu pro menší. Mohou převyprávět příběh, připravit hru, rozstřihat materiál a připravit ho na craft. Ale i menší děti mohou pomoci s uklízením základních pomůcek. Při pohybových hrách spojujme starší děti s mladšími do týmů, což je učí spolupracovat a mladším lépe uspět. Velkou pomocí nám mohou být i rodiče, kteří pomohou s nejmenšími dětmi. 

Určitě i vy máte množství typů a triků. Jak bylo řečeno na začátku, dělejme věci s láskou k Bohu, nejlépe jak se dá.

Foto: Ben White na Unsplash