Vekovo zmiešaná skupina detí v zbore – výzva aj požehnanie

Život nie je dokonalý, ani naša služba nie je dokonalá. Málokedy máme na besiedke, na náboženstve či nedeľnej škole (akokoľvek to nazývame) ideálnu skupinu detí rovnakého veku. Mnohé zbory zápasia s nedostatkom detí celkovo a ak už sa nejaké nazbierajú, nemusia byť rovnakého, ba ani blízkeho veku. Ako sa k tomu postaviť? Máme radšej zrušiť vyučovanie úplne? Určite nie, to by bolo škoda.

Nie je to jednoduché, ale z určitého hľadiska môže byť vekovo zmiešaná besiedka výhodou a požehnaním. Veď aj v rodine žijú deti vekovo zmiešané. Učia sa vzájomne tolerovať, slúžiť si a prispôsobovať sa jeden druhému. 

Duch Svätý nad všetkým

Našou úlohou je vyučovať deti Bibliu najlepšie ako sa za daných okolností dá. Nad tým všetkým stojí Duch svätý, ktorý rozhojní semiačko pravdy v detskom srdiečku. Výsledok teda nezávisí iba na našom úsilí či kreativite. Neznamená to, že sa nemáme usilovať, ale zároveň nebuďme demotivovaní, ak sa nám hodina vždy nepodarí. Pred každou hodinou sa za deti môžeme pomodliť a prosiť, aby napriek náročným okolnostiam pochopili čo najviac a zasiahlo to ich život. Dôležité je tiež systematické duchovné vedenie detí v rodine. Naša práca na besiedke ho nemá suplovať.

Vyberme jednu myšlienku

Pri vyučovaní vekovo zmiešanej skupiny sa zamerajme na strednú skupinu detí. Z príbehu či témy, ktorú učíme, si nájdime jednu myšlienku, ktorú si majú deti odniesť domov. Ľahko sa dostaneme do situácie, kedy deti zahltíme množstvom tém a zvlášť tie najmenšie budú mať z lekcie chaos. Z jednej hlavnej myšlienky budú mať osoh všetky generácie.

Učme jednoducho

Tému učme jednoducho a používajme čo najrozmanitejšie spôsoby: vizuálne pomôcky, divadlo, maňušky, chute, vône, hudbu, hry. Jednoduché, ale cielene zamerané na hlavnú myšlienku. Voľme jednoduché vyjadrenia. Namiesto: „Ježiš žije v našom srdci“, radšej „Ježiš je vždy s nami“. 

Deľme lekciu – robme prestávky

Každá generácia detí sa vie inak dlho sústrediť. V tomto berme ohľad na najmenších, ktorí sa sústredia najkratší čas. Z pomalšieho rozprávania prejdime na hru alebo z viac akčného programu ich nechajme chvíľu oddýchnuť. Napiť sa, odbehnúť na WC. 

Pracujme priestorovo

Vždy, keď je možnosť, nechajme deti sa prebehnúť, zahrať sa, posunúť v priestore, prípadne nájsť vonkajšie aktivity, akokoľvek to pomôže väčšej koncentrácii. 

Deľme deti 

Ak sa to dá, v rámci vyučovania si zvoľme čas, kedy tému prediskutujeme samostatne ešte s deťmi konkrétneho veku. Napríklad viac do hĺbky so staršími deťmi. Alebo niektoré časti lepšie vysvetlíme menším deťom. Po prerozprávaní príbehu môžeme urobiť viac skupín na samostatnú prácu. Malé deti si iba vymaľovávajú jednoduchý obrázok alebo lepia nálepky, pre staršie deti môžeme mať rôzne náročné varianty craftov alebo pracovný zošit s náročnejšími úlohami.

Delegujme zodpovednosť

Zapájajme deti do služby. Starším môžeme dať primeranú zodpovednosť, aby pripravili jednoduchú aktivitu pre menších. Môžu prerozprávať príbeh, pripraviť hru, rozstrihať materiál a pripraviť ho na craft. Ale aj menšie deti môžu pomôcť s upratovaním základných pomôcok. Pri pohybových hrách prepájajme staršie deti s mladšími do tímov, čo ich učí spolupracovať a mladším lepšie uspieť. Veľkou pomocou nám môžu byť aj rodičia, ktorí pomôžu s najmenšími deťmi. 

Určite aj vy máte množstvo tipov a trikov. Ako bolo povedané na začiatku, robme veci s láskou k Bohu, najlepšie ako sa dá.

Foto: Ben White na Unsplash